黔南民族医学高等专科学校医学检验技术专业(中专)人才培养方案

为深入贯彻党的十九大精神,落实立德树人的根本任务,坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向;健全德技并修、工学结合育人机制,构建德智体美劳全面发展的人才培养体系;突出职业教育的类型特点,深化产教融合、校企合作;推进教师、教材、教法改革,规范人才培养全过程,培养基础扎实,动手能力强,综合素质高,有创新意识,能适应未来发展要求的复合型技术技能型医学检验人才;积极、稳步地进行教育教学改革,加强学生思想政治教育和综合素质的培养,推动思想政治工作体系贯穿教学体系、教材体系、管理体系,全面提高教学质量,特制定本方案。

一、专业名称及代码

专业名称:医学检验技术   专业代码:10070

二、入学要求

入学条件:初中阶段教育以上毕业生。

三、修业年限

学制:三年

四、职业面向

所属专业大类

(代码)

所属专业类

(代码)

对应行业

(代码)

主要职业类别

 

主要岗位群

或技术领域

医药卫生

100000

医学技术类(100700

卫生

84

临床检验技士

 

检验

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,立德树人为根本,培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的文化文化知识水平,良好的人文素养、职业道德、创新意识和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向卫生行业能够从事临床检验、输(采供)血、病理技术等工作的应用型技术技能人才。

(二)培养规格

1、素质

1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。

3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

4)勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神。

5)具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和1-2项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,以及良好的行为习惯。

6)具有一定的审美和人文素养,能够形成1-2项艺术特长或爱好。

2、知识

1)掌握必备的思想政治理论、文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

3)掌握医学检验基础理论和基本知识,有一定的临床医学知识。

4掌握临床检测标本的采集、分离和保存的原则及方法,常用检测项目的技术规程、原理及临床意义。

5)掌握实验室质量控制、结果分析与判断的基本要求。

6)掌握实验室生物安全规范,掌握日常检验医疗废物的处理和消毒知识。

7)熟悉医学检验实验室常用的仪器设备工作原理。

3、能力

1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

3)能够规范地进行常用生物化学项目检测,具有一定的实验室质量控制及管理能力。

4)能够独立开展临床常见标本病原体的分离培养、鉴定和药敏试验,具有实验室生物安全防范能力。

5)能够独立操作常用的免疫学项目检测;具有常用止、凝血功能项目的检测能力,能进行骨髓常规检查和常见典型血液病骨髓影像诊断。

6)能够正确使用和维护常用仪器设备。

7)具有一定的信息技术应用和维护能力。

六、课程设置

(一)课程设置概况

课程设置:公共基础课程和专业(技能)课程。(详见附件一)

1、公共基础课:思想政治理论课、体育、军事理论、英语、语文、数学等。

2、专业(技能)课程:包括专业基础课和专业核心课程

1)专业基础课:医用化学、分析化学、生物化学、人体解剖与生理学、病理学、病原生物与免疫学基础、临床医学概要、卫生法规。

2)专业核心课程:生物化学检验、微生物学检验、免疫学检验、临床检验基础、血液学检验、卫生理化检验技术、寄生虫学检验。

选修课:应用文写作、人际沟通及社交礼仪、就业指导、

卫生法规、中华优秀传统教育、生物安全与防范、职业技能培训等。

(二)课程设置基本要求

1、以适应学生就业的具体工作过程为主线,按照“适用为主,够用为度,提高素质,培养能力”的要求,侧重核心知识、核心能力、基本素质、可持续发展能力的培养。

2、公共基础课程注重专业思想和职业道德教育,提高学生综合素质,培养学生适应社会发展的能力。

3、在教学活动中,以优化理论和强化实训为重点,以实用性为原则,改革教学内容和教学方法,加大实践教学力度,增加实习前强化训练、量化技能考核,提高学生的动手能力、分析和解决问题的能力。

(三)课程设置与授课时数(必修课)

序号

课程

学时

学分

备注

1

道德法律与人生

30

2

 

2

经济与政治常识

36

2

 

3

军事理论

18

1

 

4

就业指导

6

0.5

 

5

体育

66

4

 

6

英语

66

4

 

7

计算机应用基础

30

2

 

8

语文

60

3.5

 

9

数学

60

3.5

 

10

医用化学

90

5

 

11

分析化学

60

3.5

 

12

解剖学基础

54

3

 

13

生理学

36

2

 

14

生物化学

72

4

 

15

病理学

54

3

 

16

病原生物与免疫学基础

72

4

 

17

药理学

54

3

 

18

临床医学概要

72

4

 

19

卫生理化检验技术

54

3

 

20

微生物学检验

108

6

 

21

临床检验基础

126

7

 

22

免疫学检验

72

4

 

23

生物化学检验

108

6

 

24

血液学检验

72

4

 

25

寄生虫学检验

54

3

 

26

卫生法规

18

1

 

27

职业技能培训

54

3

 

 

 

 

 

 

选修课程按学校统一要求计算学分

(四)课程课程目标与教学内容、要求

公共基础课程

1、道德法律与人生

1)教学目标

本课程为中等职业技术学校德育课程的第一册,以学生在校期间逐步扩展的学习和生活为横向坐标,以逐步提高学生的认识水平为纵向坐标,以“学习的适应-心理的适应-行为的适应-观念的适应”为主线,从职业技能和理想教育入手,帮助学生树立正确的学习目标,掌握科学的学习方法,激发投身新的学习生活的热情,同时从适应青春期心理变化的角度,为学生指点迷津,解决心理困惑,树立自强自立的决心,学会建立平等友爱、互帮互助、合作宽容、诚实守信的良好人际关系。本课程以社会主义道德建设的核心和原则为出发点,从恪守道德规范和养成良好行为习惯的角度,介绍公民道德、青少年行为规范的基本要求,介绍依法治国的观念、宪法的概念和作用,以及与生活紧密相关的法律法规知识,帮助学生加强道德修养,提高守法意识,提高自我约束能力,学会维护自身的合法权益,最后倡导积极的人生态度,从践行社会主义核心价值观的高度,引导学生将个人梦想与国家梦想联系起来,在实现中国梦的过程中实现人生价值。

2)教学内容

职业伴随人生、学习改变命运、坚强面对生活、学会和谐交往、加强道德修养、抵制不良侵袭、提高法律意识、预防违法犯罪、正确对待人生、实现人生价值。

3)教学要求

教学中要开展集体备课统一教学内容,采取信息化教学手段组织教学,课程考核评价为理论考核+实践考核。

2、经济与政治常识

1)教学目标

本课程的任务是启发学生从适应自我发展出发,转向适应社会生活,进而适应职业活动。通过本课程的学习,学生应达到下列基本要求:学会理财和合理消费;了解市场经济,树立正确的就业观念,增强社会责任感和主人翁意识;理解我国的基本经济制度和分配制度,知道我国经济发展过程中需要解决的问题;了解我国的政治制度和公民的政治权利;掌握全面建设小康社会的基本要求和加快构建和谐社会的内在要求。

(2)课程主要内容

本课程是传授经济与政治常识的基础课程,旨在加强青少年的思想道德教育。本课程主要内容有:学会理财和消费、走近经济圈、发展中的我国经济、走进公民的政治生活、构建社会主义和谐社会

(3)主要教学要求

在教学中应注意经济与政治的相互联系。教学过程要本着学生为主体的思想,由具体到抽象讲授知识,采用启发式教学,引导学生逐步掌握知识和技能,激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习主动性。充分运用教具,多举实例,运用多媒体电化教学手段,加强直观性教学力度。要注重对学习效果的评估,完善各阶段的评估体系和方式。教学中可根据学生的具体情况和实用性,对教学内容进行适当取舍。课程考核评价为理论考核+实践考核。

3、军事理论

1)教学目标

根据《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国兵役法》《中华人民共和国教育法》,为适应立德树人根本任务和强军目标根本要求,服务军民融合发展战略实施和国防后备力量建设,增强学生国防观念、国家安全意识和忧患危机意识,弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。

2)教学内容

军事课由《军事理论》《军事技能》两部分组成。其中《军事技能》由承训教官完成,学校军事理论教研室完成《军事理论》部分教学。军事理论课程以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循,全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观,围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求,着眼培育和践行社会主义核心价值观,以提升学生国防意识和军事素养为重点,为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。主要理论教学内容有中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备。

3)教学要求

按照国家军事理论教学大纲要求,本课程以课堂教学和教师面授为主渠道,重视信息技术和慕课、微课、视频公开课等在线课程在教学中的应用和管理。教学中每学期要开展至少1次集体备课统一教学内容,课程考核评价为理论考核+实践考核。

4、卫生法规

1)教学目标

通过卫生法规教学使学生了解掌握卫生法学的基本概念和理论知识,熟悉重要的民法、刑法规定以及相关法律法规,能运用法律知识分析和处理实践中遇到的相关问题,养成守法意识,对相关行为的违法犯罪性质有深刻的认识。培养学生依法执业意识,并使他们掌握医疗卫生相关的法律制度和法律规范。

2)教学内容

卫生法律救济法律制度、医疗机构管理法律制度、执业医师法律制度、执业药师法律制度、执业护士管理法律制度、医疗损害处理法律制度、母婴保健法律制度、血液管理法律制度、药品管理法律制度、特殊药品管理法律制度、传染病防治法律制度、公共卫生法律制度、职业病防治法律制度、医药知识产权法律制度、精神卫生法律制度、其他卫生法律制度、现代医学与法律问题。

3)教学要求

本门课程采取理论讲授与案例分析相结合的教学手段组织教学,教学中要开展集体备课统一教学内容,以课程论文以及案例分析讨论形式检验学习效果,课程考核评价为理论考核+实践考核。

5、职业道德与职业指导

1)教学目标

职业道德与职业指导是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是使学生通过了解社会、了解职业、了解自已,树立正确的职业理想;掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操;形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念;学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法;增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性,培养具有崇高的社会道德观念尤其是职业道德观念和掌握过硬专业技能的智能型、复合型和社会型技术人才。

2)教学内容

《职业道德与职业指导》课程是加强青少年学生的思想道德教育的基础课。旨在启发学生从适应自我发展出发转向适应社会生活进而适应职业活动,主要内容如下有:职业与成功、职业支点、职业与企业、职业的法律保障、职业生涯发展。

3)教学要求

本门课程为考查课程,采取理论与实践相结合教学手段,理论课主要讲授理论知识,实践课主要为观看职业生涯规划大赛视频,撰写本人职业生涯规划书。课程考核评价为理论考核+实践考核。

6、分析化学

1)教学目标

掌握分析化学的基本概念、基础理论和物质分离、提纯、干燥及定性、定量常用方法的基本原理以及有关计算方法;熟悉各类误差的来源、性质、规律性及减小方法,能对分析数据进行科学处理、评价和正确表示分析结果。熟悉定量分析的一般步骤、了解现代分析仪器在分析化学中的应用和现代检测技术的新进;熟练掌握分析天平、电子天平、紫外-可见分光光度计、酸度计及常用滴定分析仪器的使用方法,滴定分析的操作技能和色谱分离技术,物质干燥和含量测定的基本操作;通过分析化学实验,培养学生的动手能力以及分析和解决实际问题的能力,严格建立“量”与“定量”的概念;会使用电位滴定仪、永停滴定仪和气相色谱仪、高效液相色谱仪;学会应用分析化学的基本原理和操作技能,解决样品的分离、纯化、干燥和对反应条件的控制;学会初步设计简单组分的分析方案;具有科学严谨的工作态度、实事求是和精益求精的工作作风和良好的职业素质及行为规范;树立勤奋好学、努力进取、团结协助精神和服务意识。

2)教学内容

绪论、误差和分析数据的处理、滴定分析法的概论、酸碱滴定法、沉淀滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法、电化学分析法、紫外-可见分光光度法、红外-可见分光光度法、色谱法的基本概念与经典液相色法、气相色谱法等。

3)教学要求:

通过分析化学的教学,使学生系统地掌握基础理论、基本知识和基本技能;培养学生分析和解决一些化学实际问题的能力。为后续课程的学习奠定必要的理论基础和能力基础。遵循理论与实践相结合的原则,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,实现理论知识、实践技能和职业素质三方面的有机统一。“以就业为导向、以能力为本位、以发展为核心”的职业教育理念,理论知识以“必需、够用”为原则,适当删减一些纯理论性知识,引进一些先进的分析技术内容,实践训练着重培养学生实际动手能力和良好的实验习惯,教学中应注意分析化学的基本理论、基本知识和基本技能与药品类专业实践相结合,理论联系实际,由浅入深,循序渐进,加强基本操作技能训练。实践训练时多给学生动手的机会,提高学生实际动手的能力和分析问题、解决问题及独立工作的能力。

7、医用化学

1)教学目标

医用化学是检验技术专业的基础课。教学由理论教学与实验教学两部分组成。通过理论教学(配合习题练习)使学生系统地掌握物质的量、溶液、原子结构、分子结构、氧化还原、配合物等基础理论和基本知识,通过对医学基础化学理论和实践的学习,培养和提高学生独立思考、逻辑严密的思维能力,更好地了解医学相关化合物的性质、结构及其必要的基础理论和基本技能,本课程的教学目标是为学生学习生物化学、生理及药理学等提供所需基础知识和技能。以及在医药方面的应用。通过实验教学既可以验证和加深对理论部分的理解,又能进行基本技能的训练,使学生掌握一些化学基本仪器的使用和操作技术。培养学生独立动手和正确观察反应现象、记录和处理实验结果的能力。

2)教学内容

绪论、溶液、电解质溶液、配位化合物、有机化合物概述、醇酚醚、醛酮、立体化学、有机酸、脂类、糖类、含氮有机化合物、糖类等。

3)教学要求

通过医用化学的学习,使学生系统地掌握基础理论、基本知识和基本技能;培养学生分析和解决一些化学实际问题的能力。为检验专业后续课程的学习奠定必要的理论基础和能力基础。掌握本课程中的基本理论知识,能解释化合物的性质。掌握有机化合物的命名、结构及部分与医学相关化合物的结构特征、用途。基本掌握稀溶液的依数性、缓冲溶液、电解质溶液酸碱质子理论、相关的主要运算,初步具有运用化学知识解释医学现象的能力。

在实施过程中,任课教师应以课程的教学大纲为依据,合理安排理论教学和实验教学内容,拟定教学进程表;以教学内容为依据,书写与教学大纲相符的教案和教学相关资料,设计教学过程中的具体教学方法。注重研究教学方法和手段,制作多媒体课件,充分利用现有的教学资源开展多媒体教学,扩大课堂教学的信息量。充分利用现有的教学模型、化学仪器与药品等实验设备,加大实验教学力度,遵循理论与实践相结合的原则,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,实现理论知识、实践技能和职业素质三方面的有机统一。课程考核评价为理论考核+实践考核。

8、计算机应用基础

1)教学目标

《计算机应用基础》是中职学生学习计算机基础知识和操作应用的必修课程,也是为适应社会信息化发展要求,提高学生信息素质的一门公共基础课程。本课程目标是使学生通过学习计算机的基础知识和基本操作,培养学生自觉使用计算机解决学习和工作中实际问题的能力,使计算机成为学生获取知识,提高素质的有力工具,从而促进本专业相关学科的学习。

本课程注重计算机应用技术与学生的专业教学相结合,提高中专学生基本素质与能力。

2)教学内容

计算机基础知识的介绍、Windows操作系统基础、资源管理器的使用、汉字输入法、计算机病毒防治知识,以及常用的Office办公软件应用,Word、Excel、PowerPoint和电子邮件的收发。

3)教学要求

教学中要开展集体备课统一教学内容,采取理论与实践相结合教学手段组织教学,课程考核评价为理论考核+实践考核。

9、英语

1)教学目标

本课程的教学目标是:在九年义务教育基础上,帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力;激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习的自信心,帮助学生掌握学习策略,养成良好的学习习惯,提高自主学习能力;引导学生了解、认识中西方文化差异,培养正确的情感、态度和价值观。

2)教学内容

Nice to meet you! ;I can do it. How much is it?; Welcome to our party!;What’s your hobby! Can I take your order? ;Can I speak to Sara, please?

3)教学要求

本课程注重培养学生语言综合应用能力,依据教学目标,结合教学内容与要求,设计符合学生实际、目的明确、操作性强、丰富多样的课内外教学活动。在引导学生在完成任务的过程中,体验语言,培养技能,积极实践,提高语言综合应用的能力。在教学中开展集体备课统一教学内容,采用多种教学方法(任务型、互动型等)和手段(如多媒体、语音教学)。每学期进行期末闭卷或其它考试方式,期终成绩根据期末和平时成绩综合评定。平时成绩包括作业、课堂表现等进行形成性评估。

10、语文

1)教学目标

中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯的发展。

2)教学内容

本课程的教学内容由实用阅读能力训练(梳理文章思路、把握内容要点、体察坐着情感、帅选整合信息);实用写作能力训练(一般实用性写作和应用文写作);文学欣赏能力培养(中国古典文学名著选读、唐诗宋词选读、小说、剧本选读、现当代诗歌选读);交际口语能力培养(自我介绍,拜访接待,说话文明有礼貌以帮助学生形成“日常生活和职业岗位需要的”口语交际能力)。

3)教学要求

教学中要开展集体备课统一教学内容,依据教学目标,结合教学内容与要求,设计符合学生实际、目的明确、操作性强、丰富多样的教学活动。

11、体育

1)教学目标

体育课程是学校课程的重要部分,是实施学校体育的中心环节和主要形式,本课程目标是学生熟练掌握1项健身运动的基本方法和技能,全面有效提高学生身体素质;了解常见运动创伤的处置方法;通过体育竞赛表现出良好的体育道德和合作精神,形成良好的人格特征,正确处理竞争与合作的关系;积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯及终身体育的意识;养成良好的行为习惯,形成健康的生活方式。

2)教学内容

基础体育课:教学内容以提升健康素养的理论教学和体能训练为主,目的是调节和调整新生的身体素质和身体状态,让学生了解一定的健康知识和体育锻炼的基本常识及科学锻炼身体的方法,掌握一定的身体锻炼技能,使学生逐渐适应大学体育教学的需要和生活需要。同时在体育教学中渗透体育基本理论知识。

专项体育课:内容有篮球、排球、太极拳、健美操等项目,教师从中选择1-2项进行教学。学生能熟练掌握1项健身运动。

体育第二课堂:引导学生根据自己的兴趣参与相应课外体育活动,学习巩固运动技能、进行体育锻炼,内容包括健身跑、体育社团计划性活动和运动竞赛等,并将学生参与体育第二课堂情况纳入学期体育考核体系。

3)教学要求

教学中坚持开展集体备课统一教学内容,采取理论与实践相结合信息化教学手段组织教学,课程考核评价为:理论考核+实践考核+第二课程。

专业基础课程:

1、病理学

1)教学目标

本课程为医学检验技术专业的医学基础课,其目标是通过学习疾病病因、病机、病变、发展和转归,揭示疾病的发生和发展规律,为疾病的预防和治疗奠定坚实基础。培养学生分析问题和解决问题的能力。为检验学科的学习提供坚实的保障。

2)教学内容

本课程内容分为病理解剖学和病理生理学两部分。病理解剖学主要阐述疾病发生时机体各器官的形态结构的变化,涵盖损伤修复与适应、局部血液循环障碍、炎症、肿瘤、呼吸系统疾病、心血管系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、内分泌系统疾病、地方病等章节;病理生理学主要阐述疾病发生时各器官系统的功能和代谢的改变,包括水电解质紊乱、水肿、酸碱平衡紊乱、发热、缺氧、休克、弥散性血管内凝血、呼吸衰竭、心力衰竭、肝性脑病、肾衰竭等内容。

3)教学要求

教学过程中经常开展集体备课,统一教学内容,使学生牢固掌握医学基础知识并将基础知识广泛联系用以阐述疾病发生发展规律,采取多种教学方法,力求理论与实验相结合,实验课中主要开展病理标本大体观察和显微镜下观察病理切片。课程考核评价为理论考核+实践考核。

2、临床医学概论

1)教学目标

通过本课程的学习,掌握常见病、多发病的实验室检查的临床意义和正常值;熟悉常见病、多发病的临床表现、治疗;了解常见病、多发病的病因、发病机制和诊断。能够熟练进行常见病、多发病的各项实验室检查的操作和注意事项;能获取常见病、多发病病人的实验室检查的结果进行初步分析。具有一定的临床思维能力,评判性思维,树立终身学习临床医学知识的观念;通过对疾病的认识,初步养成自觉地关心、爱护、尊重病人,全心全意为病人服务的观念与行为意识。

2)教学内容

《临床医学概论》主要内容包括:诊断学基础、内科常见疾病(呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液系统疾病、内分泌及代谢性疾病、风湿性疾病、神经系统疾病)、外科学常见疾病(外科常见急症、心肺脑复苏、外科常见恶性肿瘤)、妇产科常见疾病(妊娠病理、女性生殖系统炎症、女性生殖系统肿瘤、计划生育)、儿科常见疾病(儿童保健、婴幼儿疾病)及常见传染性疾病(传染性疾病总论、病毒性疾病、细菌性疾病)。

3)教学要求

教学中要开展集体备课统一教学内容,理论与实践相结合组织教学,课程考核评价为理论考核+实践考核。

3、解剖学基础

1)教学目标

《解剖学基础》是研究正常人体形态结构的科学,是医学检验技术专业学生必修的一门重要专业基础课程。该课程探索和阐明正常人体组织与器官的形态特征、位置毗邻关系、生长发育规律和基本功能。为后续的专业基础课程和专核心课程奠定基础。

通过学习该门课程,培养学生的观察能力、独立思考能实力、自主学习能力、实际动手能力、和发现问题解决问题的能力,为其在工作岗位上的成为创新型、技能型人才打下坚实的基础。

2)教学内容

绪论、细胞与基本组织、运动系统、内脏学总论、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、腹膜、心血管系统、淋巴系统、感觉器、神经系统、皮肤、内分泌系统、胚胎学概要。

(3)主要教学要求

教学中要开展集体备课统一教学内容,理论与实践相结合组织教学,课程考核评价为理论考核+实践考核。

4、生理学

1)教学目标:

生理学是研究机体生命活动及其规律的科学,是医学课程中一门重要的基础课。学习生理学将为后续医学课程和临床实践奠定坚实的基础。因此,中专医学检验技术专业生理学课程教学目标是:掌握人体重要器官、系统的主要功能,了解其调节机制,能运用生理学知识解释简单的与检验技术相关的临床问题;培养学生一般实践操作能力,了解生理学获取知识的方法和手段,养成严谨、实事求是的工作态度,具备探索、创新精神;培养学生良好的职业道德、沟通交流、团队协作能力

2)教学内容:

生理学是探讨人体生命活动及其规律的科学,其主要内容包括:生命活动的基本特征、细胞的基本功能、血液生理、血液循环、呼吸生理、消化生理、能量代谢和体温、尿的生成和排放、感官生理、神经生理、内分泌生理、生殖生理。

3)教学要求

教学中要开展集体备课统一教学内容,理论与实践相结合组织教学,课程考核评价为理论考核+实践考核。

5、生物化学

1)教学目标

本课程为医学中等职业学校检验专业重要的医学基础课程之一,是研究生命现象、本质及其化学变化规律的科学。随着现代医学的发展,生物化学的理论和技术越来越多的应用于各种疾病发病机制的阐明以及疾病的诊断、治疗与预防等。通过本课程的学习,一是使检验专业学生从分子水平上认识生命现象、本质和疾病发生、发展的机制,为学习其他医学课程打基础;二是使学生学会运用生物化学的基本理论、技术来分析和解决临床实际问题。

2)教学内容

蛋白质的结构与功能、酶、核酸的结构与功能、维生素、生物氧化、糖代谢、脂类代谢、氨基酸代谢、核苷酸代谢、遗传信息的传递、水和无机盐代谢、肝的生物化学等。

3)教学要求

教学中要开展集体备课统一教学内容,理论与实践相结合组织教学,课程考核评价为理论考核+实践考核。

6、药理学

1)教学目标:

掌握药理学的基本理论、基本概念;掌握各类代表药物的药理作用、作用机制、药动学特点、临床应用、主要不良反应及用药注意事项;熟悉药物的分类、常用药物的作用特点、临床应用及主要不良反应;了解药理研究的基本方法和该领域的重大进展;具备参加初、中级药学岗位职业技能证书考试、执业药师资格考试的基本药理知识和技能。

2)教学内容

药理学总论、外周神经系统药、中枢神经系统药、心血管系统药、血液系统与内脏器官系统药、内分泌系统药、化学治疗药。

3)教学要求

教学中要开展集体备课统一教学内容,理论与实践相结合组织教学,课程考核评价为理论考核+实践考核。。

专业核心课程

1、临床检验基础

1)教学目标

该课程以医学检验技术专业学生的就业为导向,根据行业专家对医学检验技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析,以本专业专门化方向的岗位职业能力为依据,遵循学生认知规律,紧密结合专业岗位的考核项目,确定本课程的工作模块和课程内容。并引出相关专业理论知识,使学生在实验实训过程中加深对专业知识、技能的理解和应用,培养学生的综合职业能力,满足学生职业生涯发展的需要。

2)教学内容

该课程主要内容包括:血液学一般检验、血栓与止血的一般检查、血型与输血、体液检验(尿液检验、粪便检查、脑脊液检查、浆膜腔积液检验、精液检查、前列腺液检查、阴道分泌物检查)、脱落细胞学检查等五个模块。

3)教学要求

课程理论部分可以利用传统讲授与多媒体教学相结合,根据教学内容不同分别在相应的教学地点进行。实验教学可以在校内实训室、附属医院进行,要求学生会使用离心机、分光光度计、恒温水浴箱、显微镜、全自动血细胞分析仪等精密仪器和配套设施。利用网络共享视频教学资源,培养学生的自学能力,发挥学生主观能动性。建议根据教学内容分别采用项目教学法、任务教学法、案例教学法、小组讨论法、讲授法等。

2、血液学检验

1)教学目标

强化价值引领、知识传授、能力培养“三位一体”的教育教学目标,充分发挥课堂主渠道作用,切实将思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节。通过任务引领型的项目活动,学生掌握血液学检验的基本技能和相关理论知识,能够基本了解各类血液病的检查流程,能够承担标本处理、标本分析等工作任务。同时培养学生严谨、细心、善于沟通和合作的品质,为发展职业能力奠定良好的基础。

2)教学内容

造血细胞检验、红细胞疾病检验、白细胞疾病检验、出血和血栓性疾病检验)、18个学习项目(正常血细胞形态检验、骨髓象检验、血细胞化学染色、缺铁性贫血、巨幼细胞性贫血、再生障碍性贫血、溶血性贫血、白血病、类白血病反应、浆细胞病、骨髓增生异常综合征、淋巴瘤、血管壁和血小板检查、凝血因子检查、抗凝与纤溶系统检查等),40个具体工作任务的操作方法、操作规范及相关知识。

3)教学要求

充分应用现代信息技术手段,理论讲授与临床实践紧密结合,使学生能尽快掌握血液学检验的基本技能和相关理论知识,课程考核评价为理论考核+实践考核。

3、免疫学检验

1)教学目标

《免疫学检验》是医学检验技术专业的核心课程之一。在学习医学免疫学的基础之上,它主要讲述临床免疫学的基本理论、基本技术以及常见免疫相关性疾病的免疫学特征及免疫学诊断。通过实验教学来验证临床免疫学和免疫学检验的基本理论,促进其对理论知识的掌握与理解;通过实验教学使学生掌握基本的免疫学实验技能;通过系统实验的教学帮助学生掌握组织和设计综合实验的能力。

2)教学内容

免疫学基础包括免疫学检验概论、免疫器官和免疫细胞、细胞因子、抗原、抗体、补体系统、主要组织相容性复合体、免疫应答、超敏反应和免疫学防治;免疫学检验技术包括免疫原和抗血清的制备、抗原-抗体反应、凝集反应、沉淀反应、酶免疫技术等;临床免疫及检验包括超敏反应性疾病免疫学检验、自身免疫病及免疫检验等;以及静脉采血、沉淀反应、凝集反应、酶免疫标记技术等实验操作。

3)主要课程要求

本课程通过讲授、答疑、实验、电教、多媒体教学等方法完成教学目标。采取理论结合实践的教学模式,对学生的学习情况进行形成性评价,及时发现和解决教学过程中出现的问题。教学中要开展集体备课统一教学内容,理论与实践相结合组织教学,课程考核评价为理论考核+实践考核。

4、生物化学检验

1)教学目标

通过学习使学生能够熟练掌握临床生化检验理论知识和基本实践技能,树立良好的生物安全意识及质控观念,熟悉常见生化样本的检测方法原理,能对常见生化样本进行快速、准确的检测,并正确处理检测结果,作出检验报告,为临床诊断、治疗及预防相关疾病提供科学可靠的实验依据

2)教学内容

生物化学检验基础知识:包括绪论、生物化学检验的基本知识、常用生物化学检验技术、自动化分析技术、酶学分析技术、实验方法选择与检验系统的评价验证、生物化学检验质量控制

临床常用代谢物检验:包括体液蛋白质检验、糖代谢紊乱检验、脂代谢及脂代谢紊乱检验、体液电解质与微量元素检验、血气分析与酸碱平衡紊乱

器官组织疾病的检验:包括肝胆生化、肾脏功能早期肾损伤检验、心肌损伤标志物检验、胰腺疾病检验、内分泌功能检验、骨骼疾病的生化检验、妊娠和新生儿的生物化学检验、治疗药物浓度监测等。

3)教学要求

教学中要开展集体备课统一教学内容,理论与实践相结合组织教学,课程考核评价为理论考核+实践考核。

5、微生物学检验

1)教学目标

该课程是医学检验技术专业的核心课程之一,也是一门实践性与技术性很强的一门专业课程。主要讲授临床常见病原微生物的生物学特性、临床意义、检验方法及药敏试验等。通过学习使学生能够基本掌握临床微生物检验基本技能,树立良好的无菌观念及生物安全意识,熟悉常见病原微生物的鉴定方法,了解常见病原微生物的临床意义。

2)教学内容

微生物的概念、分类、致病特点;微生物检验的基本技术;标本的采集与运送;抗菌药物敏感试验及耐药分析;实验室生物安全;临床常见病原微生物的生物学特性、临床意义及鉴定方法与流程;微生物检验报告发放;临床微生物实验室常用仪器一般介绍;实验室微生物检验质量控制。

3)主要课程要求

本课程通过讲授、答疑、实验、电教、多媒体教学等方法完成教学目标。教学中要开展集体备课统一教学内容,理论与实践相结合组织教学,课程考核评价为理论考核+实践考核。

6、寄生虫学及检验技术

1)教学目标

《寄生虫学检验》是医学检验技术专业的核心课程。内容包括医学原虫学、医学蠕虫学、医学节肢动物及寄生虫检验技术。主要讲述寄生虫形态结构、生活史、致病机理、实验诊断、流行因素及防治原则。在此基础上使学生认识寄生虫病的发生及流行规律、掌握常用的寄生虫病检验技术,提高实验诊断水平,为正确治疗,预防寄生虫病提供可靠依据。

2)教学内容

掌握溶组织内阿米巴的形态、生活史和致病及诊断方法;蓝氏贾第鞭毛虫和阴道毛滴虫的形态和诊断要点;疟原虫的形态、生活史、致病机制和临床表现及诊断方法;肝吸虫、肺吸虫、日本血吸虫、布氏姜片吸片吸虫成虫和虫卵的形态特点,诊断方法、致病特点和流行概况;猪带绦虫和牛带绦虫成虫、幼虫、虫卵的形态特征和诊断方法;熟悉绦虫致病机理、感染囊尾蚴的方式及其致病特征;掌握蛔虫、蛲虫,鞭虫,钩虫的成虫及丝虫的微丝蚴、虫卵的形态特征、和诊断方法、生活史特点;熟悉致病特征及防治原则;掌握医学节肢动物的概念及医学节肢动物对人类的危害;各种医学寄生虫的常用检验方法,熟悉寄生虫检验的多种诊断方法。

3)教学要求

教学中要开展集体备课统一教学内容,理论与实践相结合组织教学,课程考核评价为理论考核+实践考核。

7、卫生理化检验技术

1)教学目标

本课程为中专医学检验技术专业的专业核心课程,本课程的目标是培养学生具有卫生理化检验必备的基本理论知识,掌握样品采集的一般程序,理解样品前处理与保存的遵循的原则;理解常用溶液试剂的配制;了解4个单元、16个学习项目、52个具体工作任务的实验原理、操作方法及相关知识;掌握卫生理化检验基本技能及实验检测的原理;熟悉卫生理化检验工作的全过程,明确卫生理化检验工作在疾病预防控制中心的重要性。

2)教学内容

课程主要六个板块组成,主要包括水质理化检验、食品理化检验、空气卫生检验、化妆品卫生检验、生物材料检验、土壤卫生检验。

3)教学要求

教学中要开展集体备课统一教学内容,理论与实践相结合组织教学,课程考核评价为理论考核+实践考核。

七、教学进程总体安排

1、总体安排

总学时:3748学时周学时:2832学时。

理论课:1216学时;实践课:2532学时

理论课与实践课之比约为:12.1

课程

公共基础课

 

专业基础课

专业课

 

教学总时数(1638学时)

毕业实习

2080学时

理论

实验、

实习

技能

培训

学时数

372学时

492学时

774学时

1186学时

398学时

54学时

实践

总学时:

2532学时

占教学总时数比例

22.7

30%

47.3

72.4

27.6

理论与实践

比例

1186253212.1

备注:实践总学时=实验、实习+技能训练+毕业实习

2、具体教学进程安排:见附件

八、实施保障

(一)师资队伍

承担本专业教学的专兼职教师学历必须在本科层次以上,取得国家教师资格证,推进全员全过程全方位“三全育人”,实现思想政治教育与技术技能培养的有机统一,坚持立德树人,把党和国家的教育方针贯穿于教育教学活动过程中。

1、队伍结构

学生数与本专业专任教师数比例不高于251,双师素质教师占专业教师比例不低于60%,专任教师队伍职称、学历、年龄结构合理。

2、专任教师

专任教师应具有高校教师资格;有理想信念、有道德情操、有扎实学识有仁爱之心;具有医学检验等相关专业本科及以上学历;具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力;具有较强信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

3、专业带头人

专业带头人原则上应具有副高及以上职称,能够较好地把握国内外医学检验行业、专业发展,能广泛联系行业企业,了解行业企业对本专业人才的需求实际,教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强,在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

4、兼职教师

兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验,具有中级及以上相关专业职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

(二)教学设施

教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地等。

1、专业教室基本条件

专业教室配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或Wi-Fi环境,并实施网络安全防护措施;安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求,标志明显,保持逃生通道畅通无阻。

2、校内实训室基本要求

(1)化学实验室。

化学实验室配备酸度计、紫外可见分光光度计、高效液相色谱仪、超级恒温槽、烘箱、马弗炉、电子天平、旋转蒸发仪、其他常用玻璃仪器等,并有危化品的规范化管理制度。

(2)临床检验基础实验室。

临床检验基础实验室配备光学显微镜(10x100)、三分类或五分类血细胞分析仪、尿液干化学自动分析仪、自动血沉仪、电子天平、分光光度计、电冰箱、电动离心机、电热恒温干燥箱、电热恒温水浴箱、微量加样器、血细胞计数板等。

(3)血液检验实验室。

血液检验实验室配备血凝仪、电子天平、分光光度计、电冰箱、电动离心机、电热恒温水浴箱、光学显微镜(10x100)、微量加样器等。同时,实训室应贮备一定数量的常见血液病骨髓片等。

(4)生物化学检验实验室。

生物化学检验实验室配备全自动或半自动生化自动分析仪、电解质分析仪、电子天平、分光光度计、精密酸度计、电热恒温水浴箱、冰箱、电泳仪及电泳槽、电泳扫描仪、离心机、电热恒温干燥箱、微量加样器、加液器等。

(5)免疫检验实验室。

免疫检验实验室配备酶标测定仪、洗板机、荧光显微镜、电子天平、离心机、电泳仪及电泳槽、电热恒温水浴箱、电热恒温培养箱、冰箱、电热恒温干燥箱、各种规格微量加样器等。

(6)病原微生物检验实验室。

病原微生物检验实验室应配备暗视野显微镜、光学显微镜(10x100)、净化工作台或生物安全柜、高压蒸汽灭菌器、电冰箱、电热恒温干燥器、电热恒温培养箱、厌氧培养罐、离心机、微波炉、普通天平、液氮罐(保存菌种用)等;贮备一定数量寄生虫()、细菌等形态学实验教学标本。

3、校外实训基地基本要求

具有稳定的校外实训基地;能够开展人体各种标本检验及鉴定等实训活动,实训设施齐备,实训岗位、实训指导教师确定,实训管理及实施规章制度齐全。

4、学生实习基地基本要求

校外实习基地原则上为国家二级甲等以上医院或相应等级实践教学机构;能提供临床医学检验、输(采供)血、病理技术等相关实习岗位,能涵盖当前相关产业发展的主流技术,可接纳一定规模的学生实习;能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理;有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度,有安全、保险保障。

5.支持信息化教学方面的基本要求

具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件;鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台,创新教学方法,引导学生利用信息化教学条件自主学习,提升教学效果。

(三)教学资源

教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。

1、教材选用

按照国家规定选用优质教材,禁止不合格的教材进入课堂。建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构,完善教材选用制度,经过规范程序择优选用教材。

2、图书文献

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括:医学检验技术专业政策法规、行业标准、技术规范以及医学检验技师手册等;医学检验技术专业技术类图书和实务案例类图书;各种医学检验技术专业学术期刊等。

3、数字教学资源配置

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库,种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新,能满足教学要求。

(四)教学方法

根据中职学生特点,结合人才培养目标,推广现代学徒制试点经验,实行项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等灵活多样的教学方法,广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法,推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式,推动课堂教学革命。加强课堂教学管理,规范教学秩序,打造优质课堂。

(五)学习评价

严格落实培养目标和培养规格要求,加大过程考核、实践技能考核成绩在课程总成绩中的比重。严格考试纪律,健全多元化考核评价体系,完善学生学习过程监测、评价与反馈机制,引导学生自我管理、主动学习,提高学习效率。强化实习、实训等实践性教学环节的全过程管理与考核评价。

考核分考试和考查两种:

1、考查课由任课教师根据学生平时实践成绩及学科终末笔试成绩进行综合评定。

2、考试课成绩由实验技能考核成绩和理论考核成绩组成,技能考核通过后才能参加理论考试。毕业考试模拟检验士(师)资格考试的题型,实行医学检验综合考试,考试科目为生物化学检验、微生物学检验、临床检验基础、血液学检验和免疫学检验的综合,毕业成绩由毕业综合考试成绩和实习成绩按照64的比例进行总评。

(六)质量管理

严格按照人才培养目标,强化人才培养质量管理,培养下得去、留得住、用得上的基层应用型人才。

1、建立专业建设和教学质量诊断与改进机制。

健全专业教学质量监控管理制度,完善课堂教学、教学评价、实习实训、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设,修订专业课程标准,明确课程目标,优化课程内容,规范教学过程,及时将新技术、新工艺、新规范纳入课程标准和教学内容,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格。

2、完善教学管理机制,加强日常教学组织运行与管理。

定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示范课等教研活动。

3、加强学风考风建设。

实行宽进严出,严把出口关,杜绝清考现象,学生须修满专业人才培养方案所规定的学时学分,完成规定的教学活动,达到方案规定的素质、知识和能力等方面要求方能毕业。

4、建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

5、充分利用评价分析结果有效改进专业教学,持续提高人才培养质量。

九、毕业要求

(一)学生在规定的年限内完成本专业人才培养方案规定的全部课程和培养要求,考核成绩全部合格。

(二)完成实习大纲所要求的各项内容。

(三)经审核无影响其毕业的违纪现象和学籍处理等情况。

十、附录

医学检验技术专业(中职)教学进程表

课程设置

课程

按学期

分配

 

考试

考查

总学时

理论

实验实习

第一学年

第二学年

第三学年

第一

学期

第二

学期

第三

学期

第四

学期

第五、六学期

6

9

9

9

9

9

9

50

2

公共基础课

道德法律与人生

1

 

30

30

 

2

2

 

 

 

 

 

毕业实习50

毕业

考试及

助理

检验师

资格考试培训

经济与政治常识

 

2

36

36

 

 

 

2

2

 

 

 

军事理论

 

1

18

18

 

军训期间完成

 

 

 

就业指导

 

4

6

6

讲座

 

 

 

 

 

 

 

体育

 

1.2

66

 

66

2

2

2

2

 

 

 

英语

 

1.2

66

66

 

2

2

2

2

 

 

 

计算机应用基础

 

1

30

20

10

2

2

 

 

 

 

 

语文

1

 

60

60

 

4

4

 

 

 

 

 

数学

 

1

60

60

 

4

4

 

 

 

 

 

专业基础课

医用化学

 

1

90

70

20

6

6

 

 

 

 

 

分析化学

 

1

60

48

12

4

4

 

 

 

 

 

解剖学基础

1

 

54

44

10

4

2

 

 

 

 

 

生理学

 

 

36

26

10

 

4

 

 

 

 

 

生物化学

2

 

72

54

18

 

 

4

4

 

 

 

病理学

 

2

54

36

18

 

 

4

2

 

 

 

病原生物与免疫学基础

2

 

72

54

18

 

 

4

4

 

 

 

药理学

 

2

54

42

12

 

 

2

4

 

 

 

专业核心课

临床医学概要

 

3

72

66

6

 

 

 

 

4

4

 

卫生理化检验技术

4

 

54

46

8

 

 

 

 

 

 

6

微生物学检验

3

 

108

72

36

 

 

 

 

6

6

 

临床检验基础

3

 

126

90

36

 

 

 

 

6

8

 

免疫学检验

 

3

72

56

16

 

 

 

 

4

4

 

生物化学检验

3

 

108

72

36

 

 

 

 

6

6

 

血液学检验

4

 

54

36

18

 

 

 

 

 

 

6

寄生虫学检验

4

 

54

36

18

 

 

 

 

 

 

6

卫生法规

 

4

18

 

18

 

 

 

 

 

 

2

职业技能培训

 

2

54

42

12

 

 

2

4

 

 

 

检验技能操作训练

 

4

54

 

54

 

 

 

 

 

 

6

总学时及周学时

 

 

1668

1216

452

30

32

22

24

26

28

30

 

 

毕业实习

 

 

2080

 

2080

 

 

 

 

 

 

 

总学时数

 

 

3784

1216

2532

 

 

 

 

 

 

 

毕业考试科目:医学检验综合

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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