教务处关于组织我校教师参加第二届全国高校“微课”教学比赛的通知

各系部:

根据教育部全国高校教师网络培训中心《关于举办第二届全国高校“微课”教学比赛的通知》(教培函〔2014〕20号)文件要求,现组织我校教师参加“微课”教学比赛,有关事宜通知如下。

一、比赛活动方案、评审规则、作品要求详见附件1

二、参赛方式及时间安排

1、各系部组织本系教师学习教育部全国高校教师网络培训中心《关于举办第二届全国高校“微课”教学比赛的通知》(教培函〔2014〕20号)文件,组织指导本系部老师制作微课,参加微课教学比赛,并于5月28日前填写“全国高校微课教学比赛”参赛作品推荐名单(附件2),推荐名单由系部签字盖章后送教务处,并将推荐教师的微课视频、多媒体教学课件和教学设计及辅助材料的电子稿打包发送至qnyzjwc@163.com。

2、学校组织专家按照微课教学比赛评审规则评审,公布学校推荐参赛教师排序名单。经学校选拔推荐的参赛教师将直接进入复赛。

3、被学校推荐参赛教师于2014年6月15日前按照微课教学比赛要求上传作品至http://weike.enetedu.com“全国高校微课教学比赛平台”。

三、其他事宜

1.每位参赛教师提交参赛作品数量限为1件。

2.参赛作品及材料需为本人原创,不得抄袭他人作品,侵害他人版权,若发现参赛作品侵犯他人著作权,或有任何不良信息内容,则一律取消参赛资格。

3.参赛者享有作品的著作权,须同意授权教育部全国高校教师网络培训中心及其依托单位享有网络传播权。所有参赛作品向社会免费开放。

 

教务处 

2014年4月30日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件: 

关于举办第二届全国高校(高职高专)

微课教学比赛的通知

教培函〔2014〕20号

 

各高校教师网络培训分中心、各高职高专院校:

    为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》及全面提高高等职业教育教学质量的要求,推进高等职业教育专业教学资源库及国家精品资源共享课建设成果在教学实践中的广泛应用,推动高职高专教师专业发展和教学能力的提升,促进现代教育技术与职业教育的充分融合,全国高校教师网络培训中心定于2014年3月启动第二届全国高校微课教学比赛,并联合中国高等职业技术教育研究会教学研究与资源建设委员会于2014年3月至9月联合举办第二届全国高校(高职高专)微课教学比赛。

比赛将遵循公平、公正、公开的原则,在教育部职业教育与成人教育司及各省教育厅的指导下开展比赛,并组织专家对进入全国决赛的选手及其作品进行评选,对获奖选手及优秀赛事组织单位予以表彰。省级赛事组织与评选由各省教育厅及其委托单位、网培分中心或相关高等学校开展。

请各有关单位认真组织,广泛发动,积极为高职高专教师参赛创造条件,以充分展示全国高职高专教师风采及课程建设成果。比赛方案及评审事宜见附件。

 

附件1:第二届全国高校(高职高专)教师微课教学比赛方案

附件2:第二届全国高校(高职高专)教师微课教学比赛评审规则(详见比赛网站)

附件3:第二届全国高校(高职高专)微课教学比赛课程目录(详见比赛网站)

 

 

教育部全国高校教师网络培训中心 高等职业技术教育研究会                                

 

 2014年3月18日

 

 

主题词:高职高专  微课  教学比赛  通知

抄送:教育部高等教育司、职业教育与成人教育司、教师工作司

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)

 

 

附件1:

第二届“高教社杯”

全国高校(高职高专)微课教学比赛方案

 

一、组织机构

主办单位:全国高校教师网络培训中心 

高等职业技术教育研究会教学研究与资源建设委员会

承办单位:各高校教师网络培训分中心、相关高等职业院校

二、比赛网站

参赛报名及参赛作品提交均在“全国高校微课教学比赛”网站(http:// weike.enetedu.com)进行, 比赛通知、公告、流程、评审规则等均在本网站予以公布,同时在中国高职高专教育网(www.tech.net.cn)公布。作品具体技术规范和操作步骤参见网站首页的使用说明和帮助文档。

三、参赛对象

高职高专院校专任教师。

四、参赛方式

比赛以学校为单位组织初赛,选拔推荐参赛教师,提交参赛作品。学校需在比赛网站注册校级管理员账户,该账户通过比赛网站身份认证后方可使用。学校管理员身份注册及认证方法如下:

1.注册,登录比赛网站首页(htt://weike.enetedu.com)点击导航栏右侧“登录”,选择“学校管理登录—注册”,如实填写学校相关资料,完成注册。

2.认证,登录微课比赛网站,进入“管理中心”,点击左侧的“身份认证”,下载“学校管理员身份认证表”,填写盖章后,发传真至010-58556017或将扫描件图片上传至“身份认证”处。

3.管理,校级管理员账户经由比赛主办方核实认证后开放管理权限,即可对本校参赛作品进行相关管理。

五、比赛阶段

比赛分初赛、复赛和决赛三个阶段:

    1.初赛阶段:2014年3月25日至2014年7月15日为各高校组织本校参赛选手选拔和教师参赛作品制作、上传时间,由学校推荐优秀微课作品参赛,每位参赛教师提交参赛作品数量限为1件。

2.复赛阶段:2014年7月16日至2014年8月30日为各省级赛事组织评选时间,各省赛事组织单位安排复赛,评选出优胜者,推荐进入全国决赛。推荐名额将根据参赛作品数量和质量决定,原则上不超过本省参赛教师总数的5%。

3.决赛阶段:2014年9月—2014年10月由大赛主办方组织专家评审,评选出决赛获奖选手,并择期召开现场教学 展示、观摩及表彰大会。

六、比赛内容

本届比赛发布参赛课程目录(见比赛网站公告),参赛人员可根据课程目录内容,选取有关的知识点或技能点,录制微课,同时允许在课程目录外制作微课。

为提高教师微课制作水平,使高等职业教育专业教学资源库建设成果更好地服务于教师的教学实践活动,提供参赛教师有益的参考和借鉴,高等职业教育专业教学资源库平台将通过多种方式向参赛教师赠送积分卡,教师在www.cchve.com.cn实名注册通过后,可用积分卡充值以获得一定积分,免费下载有关资源,用于组织教学活动、录制微课。同时,教师也可登录全国高校教师网络培训中心网站(www.enetedu.com),参考“首届全国高校微课教学比赛”和“北京高校青年教师教学基本功比赛”的相关资料。

七、比赛要求

微课是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或技能点开展的简短、完整的教学活动。微课要包含有明确的教学目标,充分体现具有高职高专教育特色的学做一体的教学活动设计。

各校组织提交的高职高专微课作品,应符合高职高专应用型人才培养模式的需要,充分体现高职高专理实一体化教学的特色。参赛教师自选一门高职高专课程,精心备课,授课过程中要充分合理运用各种现代教育技术手段,如二维、三维动画、经济生活及生产企业一线实拍视频、HTML页面,以及PPT等,充分运用各种教学设备、仪器,设计课程,建议高职高专微课视频时长在15分钟以内为宜(鼓励简明易懂、短小精悍的微课作品,视频最长不得超过20分钟),并配套单独文件夹提供教学设计文本、演示文稿(PPT),以及微课中使用到的动画、视频、习题、图片等辅助材料。

1.教学视频要求

图像清晰稳定、构图合理、声音清楚,能较全面真实反映教学情境,能充分展示教师良好教学风貌。视频片头应显示课程名称—微课(知识点或技能点等)标题、作者和单位,主要教学环节有字幕提示。视频格式及上传要求详见“全国高校微课教学比赛”网站(http://weike.enetedu.com)相关文档。

2.演示文稿要求

演示文稿限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料,如练习测试、教学评价、多媒体素材(视频、动画、图片等材料)也要单独按文件夹形式提交,格式符合网站上传要求。
    3.教学设计要求
    教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属大类专业(2位代码)、专业(4位代码)、课程名称、知识点(技能点)名称及适用对象等信息。文件格式:WORD。

八、奖项设置

1.个人奖: 比赛设一、二、三等奖及优秀奖,分别予以奖励。

2.优秀组织奖:面向各参赛单位(院校)和省级赛事组织单位,根据赛事组织情况,评选优秀组织奖,分别予以奖励。

九、其他事宜    

    1.参赛者享有作品的著作权,参赛者须同意授权赛事主办方享有网络传播权。所有参赛作品向社会免费开放,主办方授权相关单位享有专属出版权,出版后,原创者有署名权及获得报酬权。

    2.参赛作品及材料需为本人原创,不得抄袭他人作品,侵害他人版权,若发现参赛作品侵犯他人著作权,或有任何不良信息内容,则一律取消参赛资格。

    3.赛事主办单位不向参赛教师或学校收取决赛评审费用。

4. 赛事联系人:黄睿  

电话:010-58581191,13691165477

邮箱:huangrui@hep.com.cn 

地址:北京市朝阳区惠新东街4号富盛大厦1座19层    

邮编:100029

各省级赛事组织单位联系人及联系方式将在“全国高校微课教学比赛”网站公布。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件2:      第二届全国高校(高职高专)微课教学比赛评审规则

作品规范10

一、材料完整(5分)
包含微课视频,以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料:教学方案设计、课件、习题、动画、视频、图片、答案、总结等。辅助扩展资料以单个文件夹形式上传提供。

二、技术规范(5分) 
1. 微课视频:时长5-15分钟;视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚,主要教学环节有字幕提示等;视频片头应显示微课标题、作者、单位。 
2演示文稿:配合视频讲授使用的主要教学课件限定为PPT格式,需单独文件提交;其他拓展资料符合网站上传要求。 
3.教学方案设计表内应注明讲课内容所属大类专业(2位代码)、专业4位代码)、课程名称、知识点(技能点)名称及适用对象等信息。

教学安排40

一、选题价值(10分)
选取教学环节中某一知识点、技能点、专题、实训活动作为选题,针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计,类型包括但不限于:教授类、解题类、答疑类、实训实验类、活动类。选题尽量小而精,具备独立性、完整性、示范性、代表性,能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。鼓励深入浅出、通俗易懂、短小精悍的作品。

二、教学设计与组织(15分) 
1. 教学方案:围绕选题设计,突出重点,注重实效;教学目的明确,教学思路清晰,注重学生全面发展。 
2. 教学内容:严谨充实,无科学性、政策性错误,能理论联系实际,反映社会和学科发展。 
3. 教学组织与编排:要符合高职高专学生的认知规律;教学过程主线清晰、重点突出,逻辑性强,明了易懂;注重突出生为主体的教学理念以及教与学活动有机结合。

三、教学方法与手段(15分)
1.教学策略选择正确,注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力;能根据教学需求选用灵活适当的教学方法;信息技术手段运用合理,正确选择使用各种教学媒体,教学辅助效果好。

2.鼓励参赛教师采用多元设计理念、方法、手段设计微课,教师在授课过程中,可使用但不限于:把图片、动画、视频、HTML网页等多种媒体技术,恰到好处地运用在教学过程中,以实现较好的教学效果。

教学效果40

一、目标达成(15)
完成设定的教学目标,有效解决实际教学问题,能促进学生知识运用及专业能力提高。

二、教学特色(15)
教学形式新颖,教学过程深入浅出,形象生动,趣味性和启发性强,教学氛围的营造有利于提升学生学习的积极主动性。


 

三、教学规范10分)
1.教师出镜类微课作品:教师教学语言规范、清晰,富有感染力;教学逻辑严谨,教师仪表得当,教态自然,严守职业规范,能展现良好的教学风貌和个人魅力,此类作品本项分值10分在评审时单独计算使用;

2.教师不出镜类微课作品:教学表述规范、清晰,教学逻辑严谨,严守职业规范,能够较好运用各种现代教育技术手段把相关教学内容、教学环节、知识点等讲解清楚,此类作品本项分值10分结合评审规则中教学安排部分合并评审使用。

网络

评价
10

依据参赛微课作品发布后受欢迎程度、点击率、投票率、用户评价、作者与用户互动情况、收藏次数、分享次数、讨论热度等综合评价。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件3:     

第二届全国高校(高职高专)微课教学比赛课程目录(公共及医学部分节选)

一级类

二级类

课程

公共基础课

公共基础课

高等数学

职业生涯规划

就业创业指导

大学语文

应用写作

体育与健康

心理健康教育

市场营销类

市场营销

消费心理学

商品学基础

市场调查与分析

市场营销策划

公共关系实务

计算机通识类

计算机应用基础

C语言程序设计 

SQL Server数据库技术及应用 

Access数据库技术及应用 

计算机组装与维护 

数据结构 

计算机网络技术 

网页设计与制作

多媒体技术基础

计算机专业类

Java程序设计

C#程序设计

Windows网络操作系统

局域网组建与管理

网络安全

Photoshop平面设计

Flash二维动画制作

3ds Max三维动画设计

文化教育大类

语言文化类

秘书实务

秘书写作

秘书礼仪

公共关系原理与实务

办公自动化

企业信息与档案管理

秘书沟通实务

法律大类

法律实务类

法学基础理论

宪法

法律文书写作

生化与药品大类

化工技术类

无机化学

有机化学

分析化学

物理化学

基础化学

化学分析

仪器分析

医药卫生大类

护理类

正常人体结构

正常人体功能

病原生物与免疫

疾病学基础(病理学与病理生理学)

护理药理

健康评估

护理学导论

基本护理技术

成人护理(内科护理、外科护理)

母婴护理

儿童护理

老年护理

急救护理

护士人文素养(护理礼仪与人际沟通)

护理伦理

护理心理

护理管理

精神卫生护理

营养与膳食

中医护理

社区护理

药学类

基础化学

有机化学

药理学

药物化学

天然药物化学

药物分析

药剂学

药事管理与法规

医药市场营销

 

 

  • 上一篇:教务处关于组织我校教师参加第二届全国高校“微课”教学比赛的操作流程
  • 下一篇:学校 关于选拔优秀师生赴美学习交流的 实施方案